Blog

Por Nicolás Alcayaga, Psicólogo Clínico

Un familiar llama preocupado porque su hijo dice cosas que no cuadran con la realidad. Un colega joven, en su primera guardia, no sabe por dónde empezar a entrevistar a un paciente que dice escuchar voces. Un estudiante de psicología busca entender, más allá del DSM-5, qué preguntas hace realmente un clínico antes de poner la palabra “psicosis” en una ficha. Este artículo responde eso: cómo se evalúa a un paciente psicótico en la práctica real, qué implica un diagnóstico psicótico y qué es (y qué no es) el llamado “test ITA”, una sigla que circula en internet con más confusión que claridad.

Vas a encontrar el proceso clínico completo, paso a paso, con lo que respalda cada etapa: por qué se descartan primero las causas médicas, qué modelos explican por qué aparece la psicosis, por qué el insight del paciente cambia toda la entrevista y qué instrumentos sí tienen validación internacional cuando el ITA no la tiene. En el fondo, cómo evaluar la psicosis con el mismo rigor que aplicaría cualquier equipo clínico serio.

Lo que necesitas saber, en pocas líneas

Evaluar a un paciente psicótico no es aplicar un cuestionario y sumar puntos. Es un proceso de varias etapas: historia clínica (incluida la de familiares), examen mental y físico completo, descarte de causas orgánicas o por sustancias mediante laboratorio, y solo al final, la aplicación de criterios diagnósticos como los del DSM-5. El “test ITA” (Instrumento de Tamizaje para Trastornos Psicóticos) es una herramienta local, documentada en guías del MINSAL, que no aparece en bases de datos científicas internacionales indexadas; para tamizaje con respaldo publicado en revistas internacionales existen alternativas como el PQ-B o el CAARMS-S. Ningún instrumento de screening reemplaza la evaluación clínica presencial.

¿Qué es exactamente un diagnóstico psicótico?

Un diagnóstico psicótico no describe una sola enfermedad, sino un conjunto de cuadros que comparten una alteración del juicio de realidad, la misma lógica que sigue la CIE-11 de la OMS al agrupar los trastornos psicóticos primarios. El DSM-5 fija el Criterio A para la esquizofrenia en al menos dos de cinco síntomas presentes durante un mes (con al menos uno de los tres primeros): delirios, alucinaciones, discurso desorganizado, comportamiento gravemente desorganizado o catatónico, y síntomas negativos (American Psychiatric Association, 2022).

Los otros criterios importan tanto como el A. El Criterio B exige un deterioro claro en el trabajo, las relaciones o el autocuidado respecto al nivel previo de la persona. El Criterio C pide que los signos del trastorno persistan al menos seis meses (aunque los síntomas activos duren menos si hay tratamiento de por medio). Y el Criterio D obliga a descartar antes un trastorno esquizoafectivo o un cuadro depresivo o bipolar con características psicóticas, una distinción que la literatura médica actual sigue revisando porque en consulta se pasa por alto más veces de las que debería (Marder & Cannon, 2019).

Aquí conviene aclarar algo que confunde a muchas familias: “psicótico” no es sinónimo de “esquizofrénico”. La esquizofrenia es uno de varios trastornos que cursan con psicosis, junto al trastorno esquizoafectivo, el trastorno bipolar con síntomas psicóticos, la depresión psicótica, el trastorno esquizofreniforme (entre uno y seis meses de evolución) y el trastorno psicótico breve (menos de un mes). Diferenciarlos es, en buena parte, cuestión de tiempo: cuánto llevan los síntomas y qué pasó antes de que empezaran.

El proceso clínico paso a paso: cómo se evalúa a un paciente psicótico

La evaluación real se parece más a una investigación que a un cuestionario. Tiene tres momentos.

Historia clínica. El clínico busca información colateral con familiares (el paciente en episodio agudo rara vez es un narrador confiable), indaga síntomas psicóticos previos, trauma craneal reciente, convulsiones, antecedentes de enfermedad cerebrovascular y consumo de sustancias, la causa más frecuente de un cuadro psicótico agudo. También importa el ritmo de inicio: un cuadro que se instala en semanas obliga a sospechar una causa médica o incluso oncológica, mientras uno que se desarrolla durante meses o años es más compatible con un trastorno psicótico primario.

Examen mental y físico. Se revisa el estado mental completo (habla, afecto, curso y contenido del pensamiento, orientación, memoria, juicio) junto con un examen neurológico y signos vitales. La taquicardia o la hipertensión pueden apuntar a una intoxicación; la fiebre, a una encefalitis. Un dato que ayuda a diferenciar el origen: la psicosis primaria suele traer alucinaciones auditivas y delirios elaborados con el resto de las funciones cognitivas relativamente conservadas, mientras la secundaria (por sustancias o enfermedad médica) tiende a mostrar cambios cognitivos más marcados, signos vitales alterados y alucinaciones visuales, un patrón que rara vez aparece en la esquizofrenia (Griswold et al., 2015).

Descarte de causas orgánicas y tóxicas. Antes de asumir un trastorno psicótico primario, se piden exámenes de laboratorio: hemograma, panel metabólico, función tiroidea, toxicológico en orina, calcio y hormona paratiroidea, y niveles de vitamina B12, folato y niacina, además de serología para VIH y sífilis. La lista de causas a descartar es larga: consumo de alcohol, cannabis, alucinógenos, fenciclidina o cocaína; fármacos como anticolinérgicos, anticonvulsivantes o glucocorticoides; enfermedades neurológicas (accidente cerebrovascular, Huntington, esclerosis múltiple, epilepsia, infecciones del sistema nervioso central); alteraciones tiroideas, paratiroideas o suprarrenales; hipoxia, hipoglucemia, desequilibrios electrolíticos, hepatopatía o nefropatía; y enfermedades autoinmunes como el lupus, siguiendo la revisión de referencia sobre trastornos psicóticos publicada en el New England Journal of Medicine (Lieberman & First, 2018).

En la Guía Clínica AUGE para el primer episodio de esquizofrenia, el Ministerio de Salud de Chile organiza esta misma lógica en dominios: evaluación clínica general, examen mental, evaluación psicológica, evaluación social, valoración de discapacidad y habilidades, exámenes de apoyo, diagnóstico de comorbilidad y diagnóstico diferencial. Solo después de recorrer ese mapa completo tiene sentido hablar de un tratamiento de prueba según el esquema recomendado para la fase aguda.

Por qué la distinción “primaria o secundaria” viene de más atrás de lo que parece

La psiquiatría clásica ya distinguía entre delirios que surgen sin ninguna explicación previa (primarios) y delirios que son un intento de dar sentido a otra experiencia (secundarios). Kurt Schneider llamó a la primera forma “percepción delirante”: una percepción normal a la que, de golpe, se le atribuye un significado delirante sin ningún puente lógico que lo explique (Schneider, 1959). Eugen Bleuler, por su parte, separó los síntomas fundamentales de la escisión psíquica de los síntomas accesorios (delirios y alucinaciones incluidos), que entendía como una respuesta secundaria al proceso básico de la enfermedad (Bleuler, 1924).

Décadas después, Brendan Maher propuso una explicación cognitiva de esa misma idea: los delirios secundarios serían intentos razonables de explicar experiencias sensoriales anómalas, como las alucinaciones auditivas (Maher, 1988). Es la misma lógica, con otro lenguaje: alguien escucha una voz que nadie más oye y construye una historia (persecución, referencia, una conspiración) para que esa experiencia deje de ser inexplicable.

Los modelos que explican por qué aparece la psicosis

Ningún clínico evalúa en el vacío teórico. Tres marcos dominan la comprensión actual del fenómeno.

El modelo de vulnerabilidad-estrés, formulado por Zubin y Spring (1977), sostiene que la psicosis emerge cuando una vulnerabilidad biológica de base (genética o adquirida temprano en la vida) se activa por estrés del entorno. Las habilidades de afrontamiento de la persona son la bisagra: de ellas depende si ese estrés termina o no desbordando la vulnerabilidad.

El modelo del neurodesarrollo ubica el origen mucho antes, en la etapa gestacional, con fallas en la migración neuronal que después se traducen en hallazgos como la desorganización de células piramidales en el hipocampo y la corteza prefrontal. Es, en cierto sentido, la explicación biológica de esa vulnerabilidad de la que habla el modelo anterior.

El modelo cognitivo de Garety, Kuipers, Fowler y Freeman (2001) se ocupa de un paso distinto: cómo una experiencia anómala (una voz, una sensación de que algo no encaja) se transforma en un síntoma clínico. Su propuesta es que alucinaciones y delirios aparecen cuando experiencias que, en menor grado, tiene también la población general se interpretan de forma errónea y reciben un significado personal amenazante. No es que la persona “invente” la experiencia sensorial; es la interpretación que le da la que determina si eso se vuelve un síntoma incapacitante o queda como una rareza sin consecuencias.

El insight: por qué algunos pacientes no creen que están enfermos

El insight (la conciencia de estar atravesando un cuadro psicótico) no es un detalle secundario de la entrevista: cambia el pronóstico entero. Su ausencia se asocia a conductas de mayor riesgo y a menor adherencia al tratamiento farmacológico. Breier y Strauss (1983) describieron esto como un proceso de autorregulación en varias fases, donde la etapa inicial (y la más difícil) consiste en que la persona logre reconocer su propio comportamiento como una señal de desadaptación, no como una verdad sobre el mundo.

[EXPERIENCIA: en consulta, el trabajo con el insight rara vez se resuelve confrontando al paciente con “eso no es real”. Suele avanzar más cuando se valida la angustia que la experiencia genera, sin validar el contenido delirante, y se construye desde ahí un puente hacia el tratamiento.]

El DSM-5-TR gradúa el insight en una escala, desde “buen insight” hasta “ausencia de insight o creencias delirantes” (American Psychiatric Association, 2022), lo que en la práctica significa que no es una variable de todo o nada: una misma persona puede reconocer que algo anda mal en general y, al mismo tiempo, sostener con total convicción un delirio puntual.

El pródromo: la ventana antes de que el cuadro se instale del todo

Antes del episodio agudo suele haber una fase previa con síntomas positivos atenuados (percepciones o creencias inusuales que todavía no llegan a ser delirios o alucinaciones plenas) y un declive funcional visible en lo académico o lo social. Esta fase puede durar días, semanas o meses; en cuadros de recaída se ha descrito un pródromo promedio de cuatro semanas (Silva, 2017).

Ese período es, para efectos prácticos, una ventana de oportunidad: intervenir ahí, antes de que los síntomas escalen a un cuadro florido, es el objetivo declarado de buena parte de los programas de detección temprana. La terapia cognitivo-conductual dirigida a estos signos iniciales busca frenar esa escalada y sostener el funcionamiento ejecutivo mientras se define el diagnóstico (Mueser, 2007).

¿Se evalúa igual a un adolescente que a un adulto mayor?

No, y la diferencia no es cosmética. La psicosis suele debutar entre los 15 y los 25 años en hombres, y entre los 25 y los 35 en mujeres. En los más jóvenes, el cuadro tiende a ser insidioso: primero aparecen déficits cognitivos o motores sutiles (la llamada fase premórbida), luego los síntomas prodrómicos, y solo después el primer episodio franco. Esa irrupción interfiere de lleno con tareas del desarrollo que a esa edad están en pleno curso, como construir una identidad estable o ganar autonomía.

Las mujeres, en términos generales, presentan un inicio más tardío, un curso más leve, menos hospitalizaciones y mejor funcionamiento social que los hombres, aunque la prevalencia general del trastorno sea similar entre ambos sexos.

En adultos mayores el cuadro cambia de nuevo: la psicosis aparece con frecuencia asociada a demencias, y cuando lo hace, anticipa un mayor riesgo de agresividad física. En cuadros orgánicos avanzados (el complejo de demencia asociado al VIH es un ejemplo) la psicosis puede presentarse junto con enlentecimiento psicomotor y deterioro de memoria, otro recordatorio de por qué el descarte médico nunca es un trámite.

¿Entrevista estructurada o juicio clínico? Un debate real, no solo académico

Instrumentos como la SCID-5 o la ADIS-5 existen para reducir un riesgo concreto: que un clínico, guiado solo por su impresión, pase por alto un criterio diagnóstico o llegue a conclusiones distintas frente al mismo caso que otro colega. La estandarización mejora la fiabilidad entre evaluadores, y eso no es un tecnicismo menor: quien recibe el diagnóstico construye después un tratamiento entero sobre esa base.

Pero la estructura tiene un costo. Las categorías diagnósticas asumen que dos personas con la misma etiqueta funcionan de manera parecida, algo que la práctica clínica desmiente todos los días; a veces esas categorías dejan fuera justo lo que hace a un caso distinto de otro. El riesgo más serio aparece en poblaciones donde el juicio clínico sin apoyo estructurado tiende al “enmascaramiento diagnóstico” (diagnostic overshadowing): en personas con discapacidad intelectual, por ejemplo, los síntomas psicóticos a veces se atribuyen sin más a la discapacidad de base, y el tratamiento que correspondería nunca llega (Castro Camacho & Ángel de Greiff, 2013). Ni la entrevista estructurada sola ni el ojo clínico solo bastan: la evaluación seria combina ambas.

¿Qué es (y qué no es) el test ITA?

Aquí conviene ser preciso, porque esta es la búsqueda que probablemente te trajo hasta acá. El “ITA” (que suele traducirse como Instrumento de Tamizaje para Trastornos Psicóticos) no figura en bases de datos científicas indexadas a nivel internacional como PubMed o Europe PMC. Todo indica que es un instrumento de uso local, documentado en guías técnicas del Ministerio de Salud de Chile, sin una validación publicada en revistas científicas con revisión de pares internacional. Eso no significa automáticamente que carezca de utilidad clínica dentro de su contexto de uso, pero sí que no es comparable, en términos de evidencia acumulada, con los instrumentos que sí cuentan con ese respaldo.

Para quien busca un cribado con validación internacional publicada, existen alternativas concretas:

• El PQ-B (Prodromal Questionnaire-Brief), con evidencia de invarianza de medición en población hispanohablante (Bart et al., 2023).
• El CAARMS-S, la versión española de la Comprehensive Assessment of At-Risk Mental States, con buena validez demostrada en Cataluña (Barajas et al., 2026).
• El SRQ-20, recomendado por su buen desempeño en países de ingresos bajos y medios, un perfil que calza con buena parte de Latinoamérica (Ali et al., 2016).

Ninguno de los tres, igual que el ITA, reemplaza la evaluación clínica descrita más arriba: son puntos de partida para decidir si conviene una evaluación más completa, no una etiqueta diagnóstica en sí misma. Si buscas información oficial sobre el ITA específicamente, la fuente correcta son las Guías de Práctica Clínica del Ministerio de Salud de Chile, no un artículo de blog ni un test viral.

Para el conjunto de escalas clínicas usadas en la evaluación de la psicosis (incluida la PANSS), la guía completa sobre instrumentos de evaluación de este sitio entra en más detalle sobre cómo se aplican y qué miden.

Cuándo buscar ayuda profesional

Cualquier cambio brusco en la forma de percibir la realidad (escuchar voces que nadie más oye, sostener con total convicción una idea que contradice la evidencia disponible, un aislamiento social repentino junto con lenguaje desorganizado) justifica una consulta con un profesional de salud mental, idealmente pronto. No hace falta esperar a que el cuadro esté “completo”: como vimos con el pródromo, actuar en la fase temprana cambia el curso de la enfermedad. Si el episodio incluye riesgo para la propia vida o la de terceros, corresponde acudir a un servicio de urgencia, no agendar una hora regular. MedlinePlus, el servicio de información de salud de la Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos, ofrece una guía confiable para orientarse mientras se consigue hora.

Preguntas frecuentes

¿Cómo se evalúa a un paciente psicótico?

Con historia clínica detallada (incluida información de familiares), examen mental y físico completo, exámenes de laboratorio para descartar causas médicas o por sustancias, y solo al final, la aplicación de criterios diagnósticos como los del DSM-5. Es un proceso de varias sesiones, no un cuestionario único.

¿Qué es el test ITA?

Es un instrumento de tamizaje para trastornos psicóticos usado en Chile, documentado en guías técnicas del MINSAL. No tiene validación publicada en literatura científica internacional indexada, a diferencia de instrumentos como el PQ-B o el CAARMS-S.

¿Se puede diagnosticar psicosis con un examen de sangre?

No de forma directa. Los exámenes de laboratorio sirven para descartar causas médicas o tóxicas que pueden producir síntomas psicóticos (alteraciones tiroideas, infecciones, intoxicaciones), un paso obligatorio antes de confirmar un trastorno psicótico primario.

¿Qué diferencia hay entre un delirio primario y uno secundario?

El delirio primario surge sin ninguna explicación previa que lo justifique (lo que Schneider llamó percepción delirante). El secundario es un intento de dar sentido a otra experiencia, como una alucinación auditiva que la persona interpreta construyendo una historia alrededor.

¿Cuánto dura el proceso completo de evaluación diagnóstica?

Suele requerir más de una sesión, sobre todo cuando hace falta esperar resultados de laboratorio y reunir información colateral de familiares. En cuadros agudos u hospitalarios el proceso se acelera, pero la lógica de las etapas (historia, examen, descarte orgánico, criterios diagnósticos) no cambia.

Entender este proceso ayuda a las familias a saber qué esperar de una evaluación seria y a los propios profesionales en formación a ordenar una entrevista que, de otro modo, puede sentirse abrumadora. Si te preocupa un cambio reciente en ti o en alguien cercano, una evaluación profesional a tiempo es lo que marca la diferencia. Escríbeme para una primera consulta para conversar el caso con la orientación de un especialista.

Sobre el autor

Ps. Nicolás Alcayaga, Psicólogo Clínico

Especializado en Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) · Psicólogo inscrito en el Registro Nacional de Prestadores Individuales de Salud (Superintendencia de Salud)

Su experiencia clínica incluye el tratamiento de adicciones y la atención de pacientes en el sistema público y privado de salud en Chile. En este blog revisa la evidencia científica disponible sobre cada tema; cada artículo es un trabajo en curso que se actualiza a medida que surge nueva evidencia.

Quién soy

Referencias

Ali, G. C., Ryan, G., & De Silva, M. J. (2016). Validated screening tools for common mental disorders in low and middle income countries: A systematic review. PLoS One, 11(6), e0156939. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0156939

American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed., text rev.).

Barajas, A., Mauri, L., Cid, J., Gutiérrez, E., Calvo, A., & Lalucat, L. (2026). Detection of psychosis risk: Reliability and validity of the Spanish version of the Comprehensive Assessment of At-Risk Mental States interview (CAARMS-S). Frontiers in Psychology, 17, 1726125. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1726125

Bart, T. A., Su, C. C., Gonzalez Zapata, D., Alsup, C., Hricovec, M. M., Callahan, J. L., Ruggero, C. J., & Cicero, D. C. (2023). Measurement invariance of commonly used psychosis-screening scales in U.S. Spanish- and English-speaking Hispanic participants. Psychological Assessment, 35(4), 300-310. https://doi.org/10.1037/pas0001207

Bleuler, E. (1924). Textbook of psychiatry. Macmillan.

Breier, A., & Strauss, J. S. (1983). Self-control in psychotic disorders. Archives of General Psychiatry, 40(10), 1141-1145.

Castro Camacho, L., & Ángel de Greiff, E. (2013). Formulación clínica conductual. En V. E. Caballo (Dir.), Manual para el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos psicológicos. Siglo XXI.

Garety, P. A., Kuipers, E., Fowler, D., Freeman, D., & Bebbington, P. E. (2001). A cognitive model of the positive symptoms of psychosis. Psychological Medicine, 31(2), 189-195.

Griswold, K. S., Del Regno, P. A., & Berger, R. C. (2015). Recognition and differential diagnosis of psychosis in primary care. American Family Physician, 91(12), 856-863. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26131945/

Lieberman, J. A., & First, M. B. (2018). Psychotic disorders. New England Journal of Medicine, 379(3), 270-280. https://doi.org/10.1056/NEJMra1801490

Maher, B. A. (1988). Anomalous experience and delusional thinking: The logic of explanation. En T. F. Oltmanns & B. A. Maher (Eds.), Delusional beliefs (pp. 15-33). Wiley.

Marder, S. R., & Cannon, T. D. (2019). Schizophrenia. New England Journal of Medicine, 381(18), 1753-1761. https://doi.org/10.1056/NEJMra1808803

Mueser, K. T. (2007). Tratamiento cognitivo-conductual de la esquizofrenia. En V. E. Caballo (Dir.), Manual para el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos psicológicos. Siglo XXI.

Schneider, K. (1959). Clinical psychopathology. Grune & Stratton.

Silva, H. (2017). Esquizofrenia. En F. Ivanovic-Zuvic, E. Correa, & R. Florenzano (Eds.), Texto de psiquiatría. Mediterráneo.

Zubin, J., & Spring, B. (1977). Vulnerability: A new view of schizophrenia. Journal of Abnormal Psychology, 86(2), 103-126.